虽然说学生们能做的事情已经结束了的，但是在录取结果下发之前，大部分学生悬着的心，还是没有落地。毕竟只有在收到录取通知书的时候，学生们才能真正感受到自己即将成为一名大学生了。

(相关资料图)

高考对于学生们来说，可以说是几家欢喜几家愁的事情，不同成绩的学生，最后被录取的院校档次也不同，未来学生们要去的城市，毕业后的发展前景也会不同。

可以说高考成绩几乎决定着学生们的未来，每年在高考结束，高考成绩下发的时候，很多高一高二的家长就会有疑问，补课真的对提高高考成绩有帮助吗？

因为高考这场考试太重要了，所以很多家长为了能提高学生的成绩，也不惜花费高昂的补课费，请一对一的老师进行针对性的补课。但是如果补课的作用不是很大，几乎没有什么效果的话，那么家长自然也就会换个方向努力了。

其实补课和不补课的差距真不是一星半点，很多家长至今都没有想明白。今年高考结束之后，刘阿姨家的儿子考了460分，看到这个分数之后，全家的心凉了半截。

为了提高儿子的成绩，高中三年来，几乎门门都有一对一补课，家长怎么也想不通，为什么最后儿子只考了460分。

于是刘阿姨联系和儿子一对一的老师们，又打电话给学校的班主任。学校的老师表示，学生的上课状态一直不是很好，导致基础知识掌握的不牢固，遇到了解的题型成绩就会高，但是题型一旦变化一点，学生的成绩就比较差了。

而一对一的老师也表示，自己本来是来给学生拔高的，但是每次上课前都要先讲知识点，感觉学生在学校里面似乎没有将基础打好。

这个时候刘阿姨才恍然大悟，因为长时间的补课，儿子对补课教学的方式产生了依赖性。以想到反正补课老师也会讲，所以平时上课的时候，注意力不集中。

但是补课的时间毕竟有限，原本是拔高的时间，却用来讲解基础的知识，不仅耽误了时间也浪费了补课费。

这个时候刘阿姨也是后悔莫及，早知道这样还不如不补课，没想到补课竟然降低了学生的学习自觉性，成绩反而没有太大的提升。

家长和学生要把补课当成是锦上添花，而不是雪中送炭

学生们在高中学习的科目整体难度并不是很大，但是学生们需要提高学习主动性，将基础知识掌握得牢固一些。一般来说，只要学生将书本上的知识点学会，学通透了，那么及格肯定没有太大的问题。

学生们在及格的基础上想要继续拔高，可以请一对一的补课老师，引导一下学生的做题思路，培养一下学生举一反三的能力，让学生在面对较难的题型时，可以做到游刃有余。

而不是将补课当成是雪中送炭，学生本身完全不努力，不想着去提高自己的学习成绩，在学校里面上课的状态也不好，就指望着每天或者是每周一个小时的一对一补习，那成绩肯定是没有办法提高的。

所以家长一定要先明白补课的利弊，然后再选择是否要给孩子补课。高中阶段学生们学习比较忙碌，在如此忙碌的学习节奏下，家长还给学生大量补课的话，效果只会适得其反，不仅会导致学生在学校里面上课不认真，还有可能引发学生厌学的心理。

但是一对一的补课形式，确实可以让老师针对学生个人制定教学方法，确实有提高成绩的可能性，但是总体来说还是要看学生个人的情况来选择。

如果学生本身学习自制能力就比较差，上课基本上不听课，那其实补课不补课的效果都不会太高，如果学生本身自制力优秀，在补课的情况依旧保障学校的上课状态，那么补课才是锦上添花，才会更加有效果。

希望家长们不要过于依赖补课，不要把补课当成是万能的，也不要让补课成为“填鸭式”的内卷教学，按照自家孩子的情况多分析多选择，而且也要尊重学生的意见，避免让学生产生厌学的心理，最后所有补课费都打了水漂。

今日话题：你对这件事情有什么看法？